初心 · 一脉相承

思源筑基五育赋能向未来

“落其实者思其树，饮其流者怀其源”，这句出自北周庾信《徵调曲》的名言，深刻地传达出对事物根源的追溯和对来路的铭记，提醒人们珍惜当下，感恩曾经给予自己帮助和支持的一切。交大附中“饮水思源，爱国荣校”的校训，便是这一理念的生动体现。这句校训凝聚了学校深厚的学道精神与师道传统，成为学校发展的精神内核。

作为交大附中教育集团旗下的初中学校，我校始终以交大附中校训为指引，践行“思源致远，创生卓越”的办学理念，着力厚植学生的爱党爱国情怀，促使学生将这种情怀内化于心、外化于行。在“五育融合”的教学实践中，德育、智育、体育、美育和劳动教育，发挥各自独特价值：德育为学生指引方向，智育帮助学生提升认知，体育锤炼学生意志，美育净化学生心灵，劳动教育培养学生担当精神。通过五育并举，全方位促进学生的品德与素养协同发展，致力于培养德才兼备、心怀家国的全面发展型人才。

成长 · 三维育人

渐进式育人体系之落实

学校依据学生身心发展规律与认知特点，打造出独具特色的渐进式教育体系，在推动学生成长方面意义重大。从基础课程起步，面向全体学生扎实筑牢知识根基，为后续学习铺垫基石；紧接着，强基课程着眼潜力学生，提升学生学术探究与创新能力；最后，拓展课程助力学生个性化发展，培养其综合素养。这种由浅入深、层层递进的设计，既能帮助学生稳步提升知识水平，还能塑造其健全人格，使其成长为适应时代需求的综合性人才。

一、基础课程（面向全体・夯实根基）

基础课程是学校课程体系的基石，面向全体学生开设，旨在为学生提供全面、系统且扎实的基础知识与基本技能，涵盖语文、数学、英语、科学、道德与法治等国家规定的核心学科。它遵循学生身心发展规律与认知特点，依据课程标准落实教学内容，确保所有学生能达到义务教育阶段应具备的基本素养要求，为学生后续的学习和成长筑牢根基，是学生实现全面发展的必要前提。

二、强基课程（面向潜力生・强化优势）课程描述与定位

强基课程聚焦于在某些学科领域展现出潜力与天赋的学生，对其优势学科进行深度拓展与强化。课程内容紧密围绕国家基础学科战略需求，在基础课程之上，深挖学科知识体系，培养学生的学科高阶思维与创新能力，助力潜力生在优势学科领域持续深耕，不仅让学生掌握扎实的知识与技能，更帮助他们构建系统的学科思维模式，为未来进入高中后的学科学习筑牢根基，让学生在学科之路上行稳致远。

实施方式

发掘机制：借助学科发展水平、日常学业表现、教师推荐等多元渠道，发掘在特定学科有突出潜力的学生，引导其进入强基课程班。

实施方案：实行导师制，由学科骨干教师担任导师，采用小班化教学。

成果评估：注重对学生创新思维、研究能力的评价，为学生提供针对性反馈与成长建议。

三、拓展课程（个性发展・综合素养）课程描述与定位

拓展课程聚焦于满足学生多样化兴趣爱好与个性发展需求，全面提升学生综合素养。课程广泛涵盖艺术、体育、科技、人文社科等多个领域，精心设置绘画、音乐鉴赏、篮球、机器人编程、历史文化研究等丰富多样的课程和社团活动，积极开展项目化学习活动。通过学习，学生能够深入探索自己感兴趣的领域，通过理论学习与实践操作相结合，掌握专业技能，培养跨学科思维能力，学会从不同学科视角分析和解决问题，提升自身竞争力。同时，学生的实践能力、创新精神以及情感态度价值观都能得到全方位培养，促进学生个性全面发展，为学生未来融入多元化社会，在不同领域实现自身价值奠定坚实基础。

实施方式

课程设置：每学期初发布拓展课程目录，学生根据兴趣自主选课，走班上课。教学组织：教师由校内专业教师与校外行业专家相结合组成。通过案例教学、实地考察、实操演练等方式，让学生在实践中提升能力。活动开展：定期举办各类校园文化节、科技节、体育赛事等活动，为学生提供拓展课程学习成果展示平台，鼓励学生将所学知识技能应用于实际，增强学生成就感与自信心。